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我与肯尼亚的故事

2019年09月26日 09:34
卞家豪
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今年是我在肯尼亚肯雅塔大学孔子学院担任汉语教师志愿者的第二年,离任在即,对肯尼亚这个国家尤其是孔院的学生们充满了留恋与不舍。

遥想两年前第一次来到肯尼亚时,我有点新奇,也有点紧张,直到走进汉语课堂,听到学生们热情地微笑着用不太标准的汉语和我说“你好”的时候。肯雅塔大学孔子学院的学生学习汉语的积极性比较高,会认真配合老师。口语课中我情景教学法运用得比较多,学生们特别喜欢情景表演,但不会如同“戏精”上身一般,因为他们就是“戏精”本身;语法课上每讲解一个语言点我都会教授尽可能多的词汇,让学生在操练语言点的过程中最大限度地扩充词汇量;文化课我没有选择照本宣科,而是让学生在了解中国文化的同时对比肯尼亚文化,探索两种文化的相似点与差异,同时加入了文化体验的环节。比如,在讨论“饮食文化”这个话题时,我首先给学生介绍中国饮食文化的历史、八大菜系以及去餐馆时常吃的菜品,紧接着播放《舌尖上的中国》的部分片段,随后我开始让他们介绍自己家乡的美食,最后教学生使用筷子。

图1:肯雅塔大学孔院证书班学生

课上我们是师生,课下如同好朋友一般,我会经常请学生到家里吃饭,给他们做中国菜,教他们包饺子,学生们也会在课前帮我调试投影设备,课后提着投影仪送我回家,路上与我畅谈自己的汉语学习计划以及未来的打算。最让我感动的是,学生除了特殊情况外不会缺课,而且经常有学生问下学期还会不会继续教他们,看着他们渴望学习汉语的眼神我的成就感油然而生。

肯雅塔孔院是一个卧虎藏龙的地方,许多学生才艺惊人,尤其是合唱团、舞蹈队、武术队、话剧社以及乒乓球队的学生,他们能歌善舞、能文能武,被我们称为“孔院艺人”。作为话剧社的负责人,我惊叹于孔院学生对表演的热情以及天赋,通过表演,学生们不仅学到了大量的汉语表达,也成功地塑造了更开朗的性格,使自己的汉语听说能力有了极大的提高。除了大学生之外,我们接触比较多的就是鲁依鲁小学的小学生们。去过这个小学多次,小可爱们每次远远地看到我们就开始挥着手、扯着嗓子喊“你好“,上完课再把我们团团围住请求自拍,有的卖萌、有的搞怪,使劲儿往镜头前靠,只为留下自己纯真的笑。 孔院学生对中国充满了向往,认为通过学习汉语甚至可以直接改变自己的命运。肯尼亚的出租车司机和小商贩特别喜欢谈论中肯关系,他们常说的话就是“中国和肯尼亚是好朋友、中国帮我们建楼、修路。”肯尼亚的很多建筑和道路都是中国援建,“蒙内铁路”、肯雅塔大学图书馆、肯雅塔大学语言文化中心无一不展示着中国印记,让我们不得不感慨中国的强大!

图2:鲁依鲁小学的学生们

图3:肯雅塔大学图书馆

来肯尼亚近两年时间,在假期我们曾在蒙巴萨的海边吹海风、抓螃蟹、骑骆驼;在纳库鲁国家公园观赏优雅的火烈鸟;在肯尼亚山国家公园和马塞马拉国家公园看真实的《动物世界》;也曾在《走出非洲》女主角的故居后院遥望恩贡山;在长颈鹿公园与小鹿们近距离接触,只要你手里有食物,它们就会伸出长长的舌头,凑到你跟前;在KICC玉米楼的顶层观景台眺望整个内罗毕市区;在失落天堂骑马、划船。

图4:蒙巴萨

图5:肯尼亚山国家公园

图6:第一次与长颈鹿亲密接触

我很庆幸能够在20多岁的年龄来到肯尼亚这个美丽的国家从事对外汉语教学工作,更幸运的是我遇到了一位时时刻刻关心照顾我们的院长和一群志同道合的同事。虽然这里的教室比较破旧,住的地方经常断水断电,网络十分不发达,交通也不方便,但两年的时间我收获了成长和友谊,更懂得什么是知足常乐,对外汉语教学和文化传播不是一朝一夕的事,我将怀揣着满腔的热情,不断提升自己,以梦为马,不负韶华!


作者简介:

卞家豪,毕业于山东师范大学汉语国际教育专业,2017年9月至2019年7月在肯尼亚肯雅塔大学孔子学院担任汉语教师志愿者。

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